为贯彻落实《指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地开展幼儿园区域活动，进一步提高教师组织区域活动的能力落实；为了促进园际间的教学研究与交流，琅岐孝先园根据琅岐片区教研活动安排，于2016年12月16日上午开展了琅岐片区区域开放活动。

区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动的形式，结合集中活动、主题活动，开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由宽松的气氛中主动探索学习，在玩中学学中玩，在活动中要让幼儿保持新鲜感，乐于动手动脑，提高学习兴趣，适应幼儿不断发展的需要。

本次区域开放的班级为中大班年段，各班教师分别根据幼儿的经验、能力、水平开动脑筋精心设计，有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。　

区域活动结束后，到场的姐妹园园长与老师们在片区辅导员朱老师的带领组织下，进行了积极的研讨活动。老师们对孝先园特色的主题环境及区域材料投放的新颖性给予充分的肯定，并热心提出各班不足之处：如中一班的“观察水的流动”操作点太高了些，不方便幼儿倒水；中二班泥塑“海底世界”教师因为忘记交代可以塑造海底的其他生物，幼儿只塑造本次新学的“章鱼”，音乐区与阅读区太接近造成区与区之间的干扰；大班实验室的漏斗可提供塑料小漏斗，比纸制漏斗方便使用等。

整个观摩活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的平台，既让每位教师看到了别人的亮点，同时也反思了自身存在的不足，为再次提升区域的实用性奠定了有效的基础。