狂怒的海涛狰狞着爬上沙滩，黑夜的魔爪抛出无边的阴霾。没有星星，没有月亮，阴森得叫人越发觉得恐怖。但我却望见了一座灯塔，在疯狂的暴风雨侵蚀下仍闪烁着夺目的光芒。

　　哦，灯塔，灯塔！

　　心里头欢呼着这个特殊却又平凡的词汇，越发觉得不可思议。大概是简单的缘故，不见得有多少人去深度思索。细想来，不正是日日夜夜呕心沥血为我们操劳的老师吗？

　　他们像灯塔一样，一路为我们指点迷津。

　　想着，想着。脑海渐浮现出她的背影。

　　“老师，这个词的语法怎么用啊？”对于土生土长在农村的我们而言，“英语”这个词仍然是相当陌生。很多语法并不怎么理解，即便是有成千上万参考书的帮助仍是一头雾水，于是常常结伴着到办公室向老师请教。我很疑惑，我们每天琐碎的问题困扰着你，是个常人估计也会疯掉的，但有一次她将我的听写本改错了，竟亲自向我道歉，现在想起来还仍是“受宠若惊”；她没有，总是不厌其烦地一遍又一遍地回答着我们的问题。

　　我忍不住问，你累吗？我想是的。没有人能够经得起这样无休止的纷扰。但是您坚持了下去，无缘无悔的小测、上课、评讲、布置作业。每一堂英语课都是如此，有条不紊。

　　作为一位学生，我感到惊讶。在我见过的所以老师里，她是第一个也是唯一一个让我敬佩的老师。好的老师不是靠学生们的虚情假意厚着脸皮接过荣誉证书的，亦不是单凭三言两语大肆宣扬吹捧当上先进的；一个好的老师，需要的并不是多少荣誉，而要的是心，这一点学生就是最好的诠释。她不是那种下课铃一响就拍下教科书走人的老师，她也不是明明一堂课能够结束非要“抢”一节课做“补充”搞得表面上很勤奋积极实际上虚伪懒惰的老师，实事求是这个成语对她而言已是家常便饭。

　　“打是亲，骂是爱”，对于过分调皮的学生，我想不少老师是迫不得已才对学生痛下毒手的，她并非例外，她也打过我们，但她不是像一些老师采取极端手段解决问题伤害学生自尊心的“恐怖”教师，她非到万不得已绝不出此下策，即便是打，也不过是拿一根小竹鞭轻轻敲几下手掌心，然后说“下次注意哦，想再吃‘竹笋炒肉丝’吗?”挨打的学生都是笑着脸蛋摇摇头，然后再不犯错。

　　作为一位出色的人民教师，成功的秘诀并不在于学生成绩的高低好坏，而在于如何去亲身倾听学生的内心世界，如何让学生爱上自己的课，爱上学习。我想，做到这两点，即便你付出的再多，心也是甜的吧。但却少有人做得到如此，然而她做到了，做得实实在在，做得天衣无缝，所以至今也没有她的学生从嘴里迸出“讨厌”二字。

　　她很了解学生，她知道处于青春期的我们需要的是舒畅愉悦的心情，听不进那些百无聊赖的知识。为此，她收集了很多融哲理和趣味于一体的精彩故事，一个一个地说给同事和朋友听，知道他们脸上露出欣然的微笑为止。因为，真正优秀的老师总是把深刻晦涩的道理用生动形象的故事来言说，寻求的是愉快的表达。这些故事可以在授课中适当穿插，作为调节剂，让学生放松精神，享受性地接受知识。

　　当天作业当天阅，作业每天都不多。工作上的出色并没有给她的生活带来压力，尽管每天都有一些烦恼琐事。她正直，面对一些学生家长的“贿赂”，即便是再昂贵的礼物，她也是笑着婉拒，从未动过心，谁都清楚，她的家庭并不富裕；她幽默，再繁琐的事情一经她的雕琢也生动活泼，课堂上自然少不了我们的捧腹大笑；她诚恳，凡有做错或做得不好的事情，总是首先向我们对不起；她有爱心，一次，班上的一位同学因补作业来不及回家吃饭，她竟特地买了面包牛奶送到那位同学面前，弄得那位同学连连称谢，谁也不知道，那位同学就是我。

　　在我心目中，她好似一座汪洋大海里的灯塔，教我成长，教我做人。她是我的老师，我永远的榜样。

　　我以您的学生的身份，用最真挚的言语和最诚恳的感谢，对您说一句老师，您辛苦了！

　　她的名字叫胡惠平，一位福州琅岐中学普通的不能再普通的英语教师，一座我心目中永远的灯塔。